昨天（114.11.08）下午去聽了114年四年級數學思考與推理 × AI 備課與精緻評量-數學評量課程領導人培訓社群工作坊，體驗了建構反應題的提醒引導學童思考與推理教學方式，是一個非常棒的教學基模。與會的師長還收到了鐘靜教授的《國小數學四年級思考與推理》一本專書，本書內有50道生活化、趣味化的建構反應題，可以強化小學生的數學素養及促進學習。有了這本書，老師可以在課堂中慢慢操作與實踐，可以發現這樣的教學方式的優勢。
期待校內的老師一起去增能，讓自己的教學更有彈性、有趣，可以提升孩子專注與學習。昨天上完後，我的心得如下：

1. 本書試題配合四年級數學單元，用於檢核學習成效並可作為親師共同引導孩子自主學習的工具。
2. 解題說明著重呈現思考過程，強調理解、推理與建構答案的能力，而非只看最後結果。
3. 鼓勵「先評量再對話」，透過親師陪伴討論錯誤觀念，進一步促進數學思考與深度學習。
    

分享昨天上課的資訊，如下：
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